29 décembre 2008
Pour "être dans le coup" en matière de TIC(E): partie 1
Nombreux sont les enseignants qui ont le sentiment de moins maîtriser les TIC que leurs élèves. Alors, si vous voulez vraiment "être dans le coup", voici la première partie d'une petite liste (malheureusement non exhaustive, mais j'y travaille*;-)) de quelques outils numériques innovants (qui font partie de l'environnement quotidien de beaucoup de jeunes) et de quelques conseils:
- Les blogues.
De plus en plus de jeunes ont un blogue. Une étude du cabinet américain Forrester aurait même montré qu'en 2007 les internautes français qui ont entre 12 et 24
ans seraient les premiers (en Europe) à lire ou à mettre à jour des blogues (ce que certains appellent, en bon français ;-) "faire du blogging"). Il s'agit donc là d'un outil à connaître, et même à exploiter en classe, comme le font déjà de nombreux enseignants (allez voir mes liens dans la catégorie Blogues de profs). Si ce n'est pas déjà votre cas, je vous conseille alors d'essayer de créer un blogue "professionnel", que vos élèves pourront consulter (à partir de l'école, ou, au moins, à partir de chez eux). Les blogues sont très simples à mettre en place, mais si vous avez besoin d'aide, vous pouver consulter mon tutoriel ici. Pour ce qui est des blogues des élèves, je demande toujours aux miens, en début d'année, de me dire si'ls en ont, ou s'ils en consultent, et si oui, lesquels (lorsqu'ils souhaitent le dire). Cela m'aide à les connaître un peu mieux, à cerner leurs goûts et leurs intérêts, à comprendre leur façon d'écrire, etc. Bien-entendu, le partage est réciproque et je ne manque jamais de leur signaler les blogues que j'aime consulter (des blogues qui, bien-sûr, pourraient les intéresser) et ceux que j'ai créés.
- Les micro-blogues ou la micro-messagerie.
Peut-être avez-vous entendu ou lu ce drôle de petit mot qui signifie "gazouillis" en anglais: Twitter. Sans doute, puisqu'on en parle de plus en plus ces derniers temps.
Comme nous l'apprend Francis Pisani sur son excellent blogue (que vous retrouvez également dans ma liste de liens, catégorie Blogues sympa-TIC), "Twitter est le site de réseaux sociaux qui croît le plus vite". Son but semble pourtant bien anodin (certains disent même "inutile") puisqu'il s'agit de fournir une réponse simple à la question : "que suis-je en train de faire?". Une fois inscrit (gratuitement), vous disposez ainsi de 140 caractères pour diffuser (via la plateforme Twitter, via un téléphone portable ou via une messagerie instantanée) vos messages à qui veut bien les lire/recevoir. Vous pouvez également choisir de suivre d'autres membres de Twitter, en adhérant à leur réseau. Bien-entendu, il ne s'agit pas uniquement de savoir ce que votre cousine ou votre meilleur ami fait au moment où elle/il poste un message sur Twitter, puisque Twitter peut aussi se révéler un excellent moyen de communication et d'information. On peut de cette façon suivre l'actualité, faire courir un scoop, etc. Obama s'en est par exemple servi lors de sa campagne. Francis Pisani s'en sert quant à lui pour "signaler certains articles qui [lui] semblent intéressants".
Vos élèves ne sont peut-être par encore des adeptes de ce concept. A vous alors de les étonner! Parlez-leur de Twitter*; mais avant, n'oubliez pas d'aller y créer un compte ;-) Vous verrez que bientôt, tout le monde (enfin presque ;-) y adhèrera.
* Twitter n'existe pour l'instant qu'en anglais; ce qui ravira les enseignants de cette belle langue.
- Les réseaux sociaux.
Vous avez certainement tous entendu parler de Facebook, ce site Internet de réseautage social créé en 2004 et qui compte aujourd'hui plus de 140 millions de membres. Comme Myspace, Bebo, Orkut (de Google) ou Hi5, Facebook est un réseau social dit "de masse". On peut s'y inscrire gratuitement et rapidement en entrant quelques informations personnelles, telles que son nom, son prénom, son statut et ses intérêts. Une fois inscrit, vous pourrez y retrouver des amis, des personnes qui partagent les mêmes intérêts que vous, adhérer à leurs groupes, créer vos propres groupes. Comme les quelques 600 000 facebookiens montréalais (et les 8 millions canadiens), vous pourrez ainsi faire du "micro-blogging" (dans le même style que Twitter dont je vous ai parlé plus haut), partager des vidéos, des photos ("Facebook a dépassé Flickr comme le plus important site d'échange de photos") et des liens (comme dans les systèmes de signets). Vous pourrez même installer des applications vous permettant de partager des films, des livres, etc. Depuis le 23 avril 2008, il est également possible de clavarder ("chat") via Facebook.
Vous pouvez demander à vos élèves, mais je suis sûre que la plupart ont un compte sur l'un de ces réseaux. Il serait donc bon que vous en ayez un aussi. Attention toutefois à ne pas mélanger un compte Facebook personnel avec un compte professionnel; il ne serait pas, à mon avis, de bon aloi que vos élèves se retrouvent avec vos amis.
Et voilà pour aujourd'hui. Dans deux prochains billets je vous parlerai des systèmes de signets (comme Del-icio-us), des wikis, des flux RSS, de Youtube, de Flickr et de la baladodiffusion (les podcasts).